名词解释题研究的信度
论述题试述教师专业化对教师群体的要求。
论述题试述建构主义的学习理论。
论述题为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。
（1）校本课程开发的主体是（ ）。
①学校教师②课程专家③学生④学生家长
（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（ ）。
①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159
②通过多次朗读记住一个英文单词
③通过阅读成语故事记住成语
④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音
（3）课程可以分为（ ），新课程改革在小学阶段（ ）。
①综合课程和分科课程/以综合课程为主
②学校课程和校本课程/以学校课程为主
③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合
④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充
论述题请分析下列案例中张大同老师遇到了什么问题？可能的原因是什么？学校与教师本人应采取哪些应对策略？
张大同是某市高级中学的数学教师，男，37 岁，中教一级职称，已婚，并有一对双胞胎女儿，妻子因病在家休息已有3 年，他个人的工资是全家的生活来源。张老师22 岁大学专科毕业后一直在该校任教，至今已有15 年了，因教学任务重，一直没有机会进修学习。刚参加工作时，张老师工作非常认真，曾多次被学校评为优秀教师和优秀班主任。近几年，该校从外省市调进了多名名校毕业的高级职称的数学教师。与这些老师相比，张老师的工作成绩略显逊色，他所教班级的成绩也低于其他班级。因此，他开始对自己的教学工作感到厌烦，工作热情大为降低，觉得教学工作枯燥乏味。特别是，当他知道自己所教班级的一些学生联名给学校领导写信要换数学老师时，他更是觉得郁闷。因此，他想到了调离该校，甚至想改行，不当教师。
论述题试述终身教育思想的主要代表人物与基本主张。
论述题以“学校的校本课程开发”为研究内容，拟定一份简要的专题研究计划。
论述题试联系实际论述如何培养学生集体。
问答题将下文画线的部分翻译成现代汉语。(5分)
问答题
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