简答题难度和区分度的关系。
简答题简述语言理解的水平。
简答题简述测验标准化的主要内容。
简答题简述情绪的外部表现(表情)．
简答题简述问题解决中常用的启发式策略
论述题若有A、B两个变量，其中A为两个水平a1、a2，B为四个水平b1、b2、b3、b4），试写出：
（1）完全随机化多因素实验设计的基本模式；
（2）完全重测多因素实验设计的基本模式；
（3）分组重测多因素实验设计的基本模式（若A为组内变量，B为组间变量）。
论述题论述操作定义的作用并举例说明其常用的设计方法。
论述题论述注意的过滤器理论和衰减器理论及其异同。
论述题简述依恋的含义、类型及阶段。
论述题论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的思想。
论述题说明当代心理学的重要研究取向。
论述题结合实验或实例论述幼儿期和少年期思维的自我中心特点。
论述题试述评注意的认知理论。
论述题什么是心理学研究的外部效度？影响外部效度的因素有哪些？
论述题论述幼儿思维的基本特点
论述题试述婴儿依恋的概念和类型
论述题论述动机的含义及其功能
单选题让被试根据某种标准（如“喜欢与否”）从同伴团体中选出若干成员的方法是_______。
单选题对用米尺测得的一组运动员的身高数据进行统计处理，通常_______。
单选题“知道了一个人说话粗俗，就认为他也胆大妄为，不守信用。”能够对此做出较好解释的理论观点是_______。