单选题形成性评价与终结性评价的主要差异在于（）。
单选题提出“发展性教学”的原则，并作为全部教学理论的核心的人物是
单选题法国人文主义教育者拉伯雷撰写了
单选题奖励和惩罚属于德育工作中的( )。
单选题意在“兴苦学之风，广辟留欧学界”，输入“民气民智先进之国”的文明，创造“新社会、新国民”的运动是
单选题以下不属于资源管理策略的是
单选题形成性评价与终结性评价的主要差异在于( )。
单选题一份测验要想对不同水平的考生能鉴别出水平的高低，这就要求题目具有一定的( )。
单选题赞可夫的教学与发展问题研究，先后进行了三轮实验，实验班由第一轮的1个班，到第二轮的300个班，再到第三轮的上千个班，这一教育实验属于 。
单选题化农民与农民化是( )进行乡村建设实验的目标和途径。
单选题杜威教学哲学的核心概念是( )
单选题在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是（）。
单选题【2017-35】学生学习时用简洁的语词写出材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系
单选题教育把个体从自然人转变成社会人，这主要体现了教育的
单选题百分等级分数
单选题20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程改革过程中的( )
单选题“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这反映了教师劳动的
单选题蔡元培提出的五育思想中军国民教育对应的是( )。
单选题“师者，人之模范”表明，教师劳动具有
单选题将一个班的学生按能力分组，各组以不同的速度完成相同的课业。这种能力分组属于( )。