单选题“教育目的包括普遍目标和终极目标”的主张者是
单选题面对各地宗教改革，天主教改革自己以适应变化的世界，这种改革的产物是
单选题梁启超说“他是当时思想界的大炸弹”，这个人物是
单选题人的发展离不开社会，并总是受到社会的制约，这意味着
单选题在德意志帝国时期，德国教育形成了典型的三轨学制，产生了三种学校。其中，专门为上层阶级设立的学校是
单选题社会价值观的影响属于品德不良的成因中的( )。
单选题格赛尔的同卵双生子爬梯实验证明了人身心发展的重要条件是
单选题德育过程的基本要素包括学生、教师、德育影响和( )
单选题【2016-14】在文献记载中的中国古代学校中，与乐教最为相关的是( )。
单选题以下哪一项不是古代私学兴起的原因( )。
单选题【2013-24】日本大化革新时期所建立的贵族学校教育制度仿照于中国的( )。
单选题欧洲第一所新式大学是
单选题学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略是( )
单选题“什么知识最有价值”，这是第一个进入人的视野的真正的课程问题。它的提出者是( )
单选题有人说“在进行教育研究的过程中，方法决定结论”。这句话说明了教育研究方法具有
单选题现有一列数据：6、5、7．、4、6、8。这列数据的标准差是
单选题学制中各级各类学校分段的主要依据是( )
单选题( )曾在《时务报》上发表《变法通议.论师范》一文，专门论述师范教育问题
单选题颜元是清初批判理学教育、提倡实学教育的主要人物，他曾受邀主持( )，亲自规划书院规模
单选题把满足社会需要视为教育的根本价值的是（）。把满足社会需要视为教育的根本价值的是（）。