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判断题教学评价就是对学生学业成绩的评价。
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判断题全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
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判断题个体的道德认知与道德行为是一致的。
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判断题教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。
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判断题教学是实现学校教育目的的基本途径。
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判断题社会本位论的主要观点是:①教育目的是根据个人的发展的需要制定的,而不是根据社会的需要而制定的
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判断题知识多少与能力高低成正比。
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判断题动物界也存在教育。
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判断题强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
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判断题德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行。
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判断题遗传素质决定能力发展的水平。
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选择题班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动
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选择题从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。
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选择题教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的( )。
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选择题我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义( )。
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选择题综合课的形式主要有( )。
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选择题主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生”做中学”,通过手脑并用以获得直接经验
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选择题前苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多的要求一个人,也要尽可能地尊重一个人
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选择题教育的本质特点是( )。
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选择题教师的劳动促进了劳动力的再生产,显示出教师劳动的( )价值。
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