单选题 在下列教学设计模式中，将教学过程看作一个“输入一产出”的系统过程，“输入”是学生
单选题 西欧世俗教育中的骑士教育，实质是一种______。
单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。采取这些措施的主要目的是 ( )
单选题对行为及事件发生的情境有详细的描述，可以深入地了解、分析行为的背景、过程和结果。具备这一优点的观察记录方法是 ( )
单选题 关于人性论下列选项中哪一项与其他三者不同______。
单选题 奥古斯丁是______时期的宗教神学家。
单选题 被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是______
单选题某学生很怕猫，老师先让他看猫的照片，与他谈论猫，再让他看关在笼子中的猫，最后让他摸猫、抱猫，帮助他逐步消除对猫的恐惧反应，这种改变行为的方法属于( )。(2013年)
单选题 20世纪30年代，美国针对大学与中学的关系问题所作的研究被称为______。
单选题对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是( )。(2009年)
单选题 黄炎培的职业教育思想有一个发展过程，20世纪20年代后，他将职业教育目的概括为______。
单选题 夸美纽斯认为学校组织形式分为______四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬。
单选题 在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是______
单选题 洋务学堂的创办类型中不包括______。
单选题 儿童出现“客体永久性”的阶段是______。
单选题 留美学生的副监督______是中国第一位毕业于“美国第一等之大学”的中国人
单选题 德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是______。
单选题20世纪前期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是( )。(2016年)
单选题 根据教育研究对象及其任务不同，教育研究可以分为
单选题提出将寺观庵堂改为书院和小学，实现在全国城乡人人都能受教育、人人都能尽其才的理想，学校必须将讲学与议政紧密结合，集讲学和议政于一身的教育思想家是 ( )