单选题下列属于元认知的实例是( )。
单选题1886年，日本明治政府颁布约《中学校令》中，将中学分为( )。
单选题下面哪一个不是教育实验前的准备工作?
单选题新课程提倡的三维教学目标是指( )
单选题(2015年教育学统考)科举制度区别于察举制度的根本之处在于( )。
单选题冯桂芬的《校邠庐抗议》中提出：“如以中国之伦常为名教之原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉?”其体现的思想是 。
单选题“纵向由初等、中等、高等三级相衔接，横向由普通、师范、实业三足鼎立的整体格局和框架”的学制是
单选题【2018-15】“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切含义是( )。
单选题主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育家是(
单选题【2012-24】古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习
单选题西方历史上，第一位把心理学作为独立学科研究，并建成一门科学的思想家是( )
单选题实证主义教育学的代表人物是( )
单选题根据阿特金森的期望一价值理论，期望和价值之间具有的关系是
单选题在中国古代的科举考试中，“别头试”制度是在( )时确立的。
单选题在学习时倾向于将所学内容与其他相关内容进行联系的认知风格是
单选题下列不属于学科课程特点的是( )
单选题【2013-3】有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级
单选题规定德国“教育的权力应归属于各邦，各邦必须建立为全体人民而设的共同学校系统，提供8年强迫的初等教育
单选题裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是( )。
单选题【2015-3】《学会生存——教育世界的今天和明天》指出