单选题韩愈说：“讲评孜孜，以磨诸生，恐不完美，游以恢笑啸歌，使皆醉义忘归。”这里反映了韩愈的什么教育主张 ( )
单选题 夸美纽斯认为学校组织形式分为______四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬
单选题 据《礼记·王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别被称为______和______。
单选题下列关于教育行动研究的理解中，不正确的是 ( )
单选题洋务运动期间，洋务派先后创设了30多所洋务学堂，这些洋务学堂大致上可以分为三类：方言学堂、军事学堂、技术实业学堂。以下属于军事学堂的是哪所学堂 ( )
单选题19世纪30年代，美国公立学校运动的主要内容之一是兴办( )。(2011年)
单选题 最为强调学生认知结构中新旧知识之间的联系的学习类型是______。
单选题 被誉为“小学各科教学法奠基人”的教育家是______。
单选题 任何一种教育研究方法的选用都应遵循其内在的规定和基本的原则。在教育研究过程中
单选题 结构主义所提倡的学习方法是______。
单选题 20世纪70年代初，美国经济学家提出的教育的作用在于帮助雇主识别不同能力的求职者
单选题 关于全面发展教育各组成部分之间的关系表述不正确的是______。
单选题 下列人物中曾就读于马礼逊学校，并获得教会资助成为中国第一批留美学生
单选题学生在理解“力”的概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于( )。(2008年)
单选题与问卷调查相比，访谈调查的优点是( )。(2010年)
单选题 下列模式中，______的步骤强调非直线型，可以依据教学设计者的需要
单选题“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张( )。(2010年)
单选题 在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展做传记式记录的方法属于______。
单选题19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是( )。(2011年)
单选题 马卡连柯是苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。其教育理论不包括______。