单选题“内发论”的代表人物是
单选题用于数据描述的指标有( )。
单选题下列人物不是国民教育思想的代表的是
单选题【2013-12】当代中等教育发展的总体趋势是( )。
单选题1902年4月，中国教育会在上海成立，首任会长是( )。
单选题(2014年教育学统考)20世纪20年代后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念
单选题将教育研究分为基础研究和应用研究的分类维度是
单选题将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是( )
单选题倡导社会本位教育目的论的主要教育家是( )。
单选题抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是( )。
单选题董仲舒的人性论属于
单选题有研究者对“中世纪大学与书院”的特点进行了比较。这种定性的分析方法是
单选题人文主义教育的核心精神是( )
单选题教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育史学家( )
单选题标志着平教会的工作重点逐渐从城市转向农村的是
单选题斯宾塞认为最有价值的知识是（）。
单选题【2010-10】为了达到一定的教学目的
单选题1971年，美国教育总署署长西德尼，马兰提出了( )。
单选题18世纪末，英国的“星期日学校”是由( )倡导的。
单选题教育观察的自觉性主要是指( )