在斯腾伯格提出的智力三元论中，用来解释分析能力的亚理论是
对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是( )
在去动物园看过猴子之后，儿童形成了对猴子的基本认识，如猴子的体形特征、生活习性等。儿童这种对猴子的知识的表征形式是( )。
以下几项，哪一个是程序性知识?( )
教师只要对学生充分的信任与爱，就能纠正学生品德不良的状况。
自由学习理论是由( )提出的。
对归因理论做出详细阐述的心理学家是
加德纳提出的八种智力之间的关系是
个体品德的发展是品德( )的统一发展。
提出信息加工模式的心理学家是( )
下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是
提出的理论能够解释道德情感发展的心理学家是
学习者出于内在的愿望主动去探索、发现和了解事物的意义，这反映了有意义学习的( )特点。
做笔记属于下列哪种认知策略?( )。
认为发展是分阶段解决各阶段矛盾的教育心理学家是( )。
需要层次论是( )心理学在动机领域的体现，其代表人物是( )。
( )把知识分为：具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识。
为了得到老师的肯定，证明自己的实力，小李异常勤奋地学习，他的这种动机属于( )
主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是( )。
皮亚杰认为，心理发展的决定因素是( )