属于裴斯泰洛齐对教育心理学的贡献的是
认知发展的理论很多，主要有皮亚杰的认知发展阶段论以及维果斯基的社会文化历史理论。不管是怎样的理论．都说明了认知发展与教育有密切的关系，请谈谈认知理论对教育的启示。
学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，发生的学习迁移的类型是
在维果斯基的文化历史发展理论中，下面属于高级心理机能的是( )。
归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的?
分析美国教育心理学发展中出现的主要派别及其特点。
阜南的智力层次结构模型认为能力结构是按层次排列的，智力的最高层次是( )。
俄罗斯教育心理学起源于哪位著名的教育家?( )
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略是( )
以下几项属于通过对知识的修订产生概念转变的是( )
在哲学心理学与教育实践相结合的历史上，( )首先提出“教育心理学化”的主张。
下列属于元认知的实例是( )。
对心智技能的特点的描述，不符合的一项是( )
不属于冯忠良的三阶段论的一项是( )。
主体对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象是________。
分析论述布鲁纳的认知发现学习理论。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
概念和图式是一回事。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
程序性知识的表征方式是命题和命题网络。