激进建构主义的代表人物为( )。
强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是( )。
智力的三维结果模型是( )心理学家( )提出来的。
下列各种智力理论中不属于智力的心理测量学理论的是
记忆圆周率“3．14159……”时采用口诀“山巅一寺一壶酒……”，这种加工策略是( )
能够解释“程序教学”的心理学理论是
试述人格在心理学上的含义和本质特征。
提出顿悟论的心理学家是( )。
小张喜欢自己一个人读书思考，不喜欢参考他人的意见，他喜欢数学和生物，对于历史不太喜欢。通过这些描述，小张最有可能属于的认知方式是( )。
论述加涅的信息加工学习理论的主要内容。
下列哪项不是社会规范学习的内容?( )
某学生将自己某学科的失败归结为“自己不是学这科的料”。他这种归因属于( )。
艾里克森认为( )的主要任务是建立自我同一感，防止同一感混乱，体验着忠实的实现。
某学生在学习矩形的概念时，主动将其与三角形概念进行对比，了解两个概念之间的区别和联系，从而掌握了矩形的概念。他所进行的学习属于( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
下列不属于多元智力理论的是( )。
在弗拉维尔(Flavell)看来，元认知的成分有
长期量体裁衣的裁缝，能够做到不用量只用观察就知道人们衣服尺寸的大小，这是( )
下列说法中不正确的是( )
以下关于柯尔伯格的道德发展阶段论的说法，不正确的一项是( )