下面哪一种复述策略是“过度学习”?( )
教育心理学主要关注教育教学中的一般心理学规律，不关注学科教学心理学的内容。
程序性教学实际上是( )理论在实践中的运用。
思维是一种( )的反映形式。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
在加涅的学习信息加工模式中，迁移属于( )
掌握目标定向的学生认为能力是可以改变的。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是( )
学生在解题时对题目浏览、测查、完成情况的监控以及对速度的把握主要采用的是( )。
以下几项中，哪一个不属于复述策略?( )
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
观察学习理论是由( )提出来的。
阅读下面材料，回答问题： 学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。 学生B：平面几何学的好，后面学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。 学生A：不光学知识这样，学弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。 学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。 学生A：有意思，学习很奇妙。 问题： (1)请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。 (2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。
学生明知故犯，言行不一的主要原因在于( )。
对品德不良学生应该坚决处罚，甚至开除出学校。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
成功智力理论是由( )提出的?
B必答题/B
结合实际，试论述学生品德不良行为的矫正方法。