研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是
在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为
贾德证明学习迁移概括化理论的实验是( )。
以下几种学习动机理论哪一个不属于认知理论?( )
在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。
成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面，其中( )涉及解决实际生活中问题的能力，包括使用、运用及应用知识的能力。
适应智能差异的教学方法就是掌握学习。
在维纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是( )。
当教师看到学生犯错误之后立即惩罚学生，学生虽有改进，但过了一段时间又犯有同样的错误，斯金纳认为这是因为
问题解决的过程就是提取记忆系统中知识的过程。
阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，影响个体选择不同难度的任务的因素是
当我们解决一个问题时，百思不得其解，但却在不再想这个问题做其他事情时突然想到了解决问题的方法，这种现象被称作
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
儿童在学会了写“木”字后，有助于学习写“森”，这是( )。
学习的联结理论认为，( )在建立刺激一反应联结的过程中起着重要的作用。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含( )
以下不属于成对的条件反射概念的是( )。
“知识就是力量”表达的观念在知识的分类体系中属于程序性知识。