试述加涅关于学习分类的观点。
在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是( )
以下哪项不属于学业求助策略?( )
教育心理学的研究对象是教育教学情境中( )的基本心理规律的科学。
将智力分为晶体智力和流体智力的心理学家是( )。
一般来说，道德认知和道德情感就是品德的基本心理成分。
在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是( )。
1927年，英国心理学家( )根据人们完成智力作业时成绩的相关程度，提出能力由一般能力和特殊能力两因素组成。
品德培养的方法中“小组道德讨论法”的理论基础是________。
以下对学习动机的作用表述正确的一项是( )
学生通过学习“O和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
“一战”与“二战”之间，占据优势地位的教育心理学研究倾向是( )。
场独立型的认知方式优于场依存型的认知方式。
学习动机的自我价值理论对我们教育工作者有何启示?
卡特尔将智力分为( )。
美国心理学家( )提出了智力结构的群因素论，认为智力包括( )种彼此独立的心理能力。
如何评价罗杰斯为代表的人本主义学习理论的教育心理学思想?
在学习中，下列是一种主要的记忆手段的是( )。
科尔伯格关于儿童道德认知发展的理论认为，处于习俗水平的儿童，其道德取向有可能是( )。