社会建构主义的代表人物是( )
小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于( )
举例详述努力管理策略的内容。
苏联心理学家( )提出了“文化历史发展理论”。
教育心理学的核心内容是( )。
有关问题解决，以下几种说法不正确的是( )
张刚看到自己的好朋友努力学习获得了奖学金，他也努力学习并获得了奖学金，他这么做的原因是因为他受到了( )
论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义不同之处。
学习者利用原有经验来进行新的学习，建立新旧经验之间的联系的过程是( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
强调原有的认知结构在学习迁移的过程中起关键作用的心理学家是
创造力的核心是( )
在全体人口中，智力呈( )状态分布。
有的人擅长书画，有的人擅长音乐，有的人擅长记忆，这说明人的( )
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，从条件反射的角度进行解释，这是因为发生了
根据埃里克森的人格发展理论，到18岁时，人格发展的阶段的数量为
有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是( )。
马斯洛强调学生的学习应该是
试述操作技能的训练要求。