阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，影响个体选择不同难度的任务的因素是
以下不属于成对的条件反射概念的是( )。
当教师看到学生犯错误之后立即惩罚学生，学生虽有改进，但过了一段时间又犯有同样的错误，斯金纳认为这是因为
在维纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是( )。
当我们解决一个问题时，百思不得其解，但却在不再想这个问题做其他事情时突然想到了解决问题的方法，这种现象被称作
“知识就是力量”表达的观念在知识的分类体系中属于程序性知识。
问题解决的过程就是提取记忆系统中知识的过程。
学生在翻译“他们在教室”这句话时，受汉语的负迁移的影响，容易译成“They in the classroom．”而英语则必须要有表示存在的be动词are。正确译文是：“They are in the classroom．”这属于( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
加涅的学习结果分类中的认知策略与其提出的信息加工模式中相似的结构是
儿童在学会了写“木”字后，有助于学习写“森”，这是( )。
学习的联结理论认为，( )在建立刺激一反应联结的过程中起着重要的作用。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
论述影响知识理解的因素。
智力技能的基本单位是( )。
班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含( )
格式塔心理学家对于学习实质和过程的研究主要关注的是
研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是( )
下列学习类型中不属于技能的是