创造性思维的过程分为酝酿期、准备期、验证期、明朗期四个阶段。
青少年思维发展的两个阶段是( )。
思维定势的作用极明显地表现在( )上，它是指人们不能以一种新奇方力去看待熟悉的物体的功能，严重地阻碍人们创造性地进行问题解决。
让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢，然后将儿童带到一个放有充气娃娃的实验事，让其自由活动，并观察他们的行为表现。这属于( )。
根据艾宾浩斯对记忆的研究。我们应当采取的复述策略是( )。
父母离异会使哪种需要的满足受到影响?( )
论述罗杰斯的学习观。
在学生学习的概括阶段，老师所应该做的是( )
生成性学习是精细加工策略常用的学习模式。
幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了“桌子”的概念，幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是
需要层次理论是由下列哪个心理学家提出的?( )。
通过课堂学习，小学生了解了“长方形”具有一系列属性，包括有四条边、对边相等且平行，是一个平面封闭图形。此时，小学生关于长方形的知识的表征形式是( )
格式塔学派提出的学习的公式是( )
对于自我效能感的功能的描述，不正确的是( )
试述教育心理学的研究趋势。
技能掌握的标志是
以下现象，不属于学习的迁移的是( )
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
论述社会规范学习的过程。以及各阶段的影响因素。
海明威曾说，他每完成一部分创作之后，他就奖励自己一杯咖啡，然后继续写作，这在班杜拉看来，属于