多选题关于教育心理学的研究对象，目前还有争议，但总的来说有以下几种观点：( )。
论述题评述布卢纳的结构主义教育
多选题根据教学中支架是否具有互动功能，可以将支架分为( )。
论述题根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施
论述题掌握知识和发展智力的关系
多选题在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统主要包含以下变量：( )。
多选题下列属于互动式的支架的是( )。
多选题罗杰斯认为，学生学习的方式有( )。
多选题下列不属于第二信号系统的刺激的是( )。
多选题梅耶(R．EMayer)将西方科学心理学与教育实践的关系比作三种道路，即：( )。
多选题为了激发学生的学习动机，教师需要( )。
多选题奥苏贝尔认为学生所有的指向学业的行为可以从( )方面加以解释。
多选题支架式教学的过程包括以下几个环节，即( )。
多选题( )中许多光辉的教育心理学思想在我国漫长的封建社会的教育实践中得到了继承和发扬。
多选题桑代克的学习律主要包括( )。
多选题教育心理学的发展过程包括( )。
多选题罗杰斯认为，学生学习的类型有( )。
多选题根据知识及其应用的复杂多变程度，斯皮罗等把知识分为( )。
多选题格式塔学习理论的特点是( )。
多选题下列属于非互动式的支架的是( )。