教育与生产劳动相分离是哪一历史阶段的教育特点?( )
我国活动时间最长的人民教育团体是( )。
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，怍者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于( )。
根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为( )。
西周教育制度的主要特征体现为( )。
“凡性者，天之就也，不可学、不可事。礼义者．圣人之所生也，人之所学而能。所事而成者也。不可学、不可事而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪。是性伪之分也。” 《苟子?性恶》“无性则伪之无所加。无伪则性不能自美。性伪合，然后成圣人之名．一天下之功于是就也。故日：……性伪合而天下治。” --《荀子?礼论》“我欲贱而贵．愚而智，贫而富．可乎?日：其唯学乎!……上为圣人，下为士君子，孰禁我哉!” 《荀子?儒效》问题：根据上述材料。试论述荀子“性恶论”及其教育意义。
科学教育心理学的创始人是( )
班杜拉提出的观察学习的四个子过程是线性发展过程。
“化性起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于( )。
为了贯彻“两条腿走路”的方针，采取多种形式办学提出于( )
试举例分析近代西方自然主义教育思想家的主要思想内容及其影响。
在赞科夫的发展性教学实验体系中，起决定性作用的原则是( )。
( )是马克思主义教育理论的核心。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
中国近代第一所国人自办的女子教育机构是( )
论述梁漱溟的乡村教育思想。
实用主义教育学的代表人物是( )。
19世纪末20世纪初，在欧洲兴起一场新教育运动，其标志是( )。
对前运算阶段儿童的描述，不正确的一项是( )。
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理等学科知识，这是( )。