教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。
在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力属于( )。
人的身心发展的动力和源泉是( )。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
我国教育史上最早由中央政府设立的专门教育管理机构是( )。
下列不属于蔡元培改革北大所提出的措施的是( )。
根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时( )。
世界上最早的文学艺术专门学校是( )。
南朝宋设立的集藏书、研究、教学为一体的机关是( )。
主张“有教无类”教育思想的教育家是( )。
教学环节中的“新课导入”应用的学习原理是( )。
“独尊儒术”作为文教政策，其最早形成于( )
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是( )。
阅读以下材料，并回答问题。一名初中学生向语文老师报告说，她新买的新华字典不见了，而她曾在这本字典的背面写了个“玉”字。老师问明情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名学生的字典后面写了个“璧”字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生品德很好，但家境贫寒，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本11块钱的字典对她来说很难买得起，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。了解到这些情况后，老师自己花钱买了一本字典，并在最后一页精心地摹下了一个“玉”字。然后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其他班的同学捡到的。数年后，学生们毕业了，有一天这位老师收到一封信，里面夹着11元钱。在信里，这名学生向老师承认了错误，并衷心感谢老师对她的爱护。
把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是( )。
在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有( )。
18世纪后期，德国教育家巴西多创办了( )。
“学问之道无他，求其放心而已矣。”这一思想的提出者是( )
将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是( )。