日本战后废除中央集权、实行地方分权，采用“六三三四”单轨学制，涉及的法案是( )。
B必答题/B
西晋是门阀制度形成的重要时期。在下列教育机构中，反映门阀贵族的教育特权，体现西晋教育制度门阀性特点的是( )
下列不属于“抗大”教学方法的是( )。
某学生画出某门课程的知识结构图帮助自己学习，其所用的学习策略属于( )
近代，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助的法律是( )。
马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的 ( )
材料：教育过程是连续性的，这种思想并不是什么新的东西。无论人类是自觉的，还是不知觉地这样做，他们总是持续不断地学习和训练他们自己。这种学习和训练主要是通过周围环境的影响，通过亲身经验改变他们的行为、人生观和知识内容。然而到现在，还没有多少机构支持这种自然动力，使它不再是一种偶然机遇而是一种深思熟虑的设计。尤其有一种偏见，认为教学只是为青年设置的并且只是在学校里进行的……(《学会生存：教育世界的今天和明天》) 以上材料反映的是哪种教育思潮?谈谈你对这种教育思潮的认识。
德国在魏玛共和国时期进行了一系列教育改革，这些改革未曾涉及的方面是( )。
阅读下列案例，论述学生品德不良的成因及其纠正方法。2002年12月29日晚，四川省眉山市8名少年在网吧玩一种杀人游戏感觉很不过瘾，于是想找个真人试试感觉。他们把正巧路过这里的一位得罪过其中一人的吴同学当做练习的对象，把吴同学拉到附近一条小巷里，不分青红皂白，一顿拳打脚踢。打了好一阵，直到每一个人都感觉累了，才停住手。吴同学伤势过重且未得到及时治疗而失去了年轻的生命。警方在审理案件时发现，8个涉案少年竟没有一个能说清他们伤人致死的动因。
法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是( )。
在中华人民共和国成立后的教育方针中，首次提出“培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的是( )。
主张以儿童的兴趣和动机为基础，以学习者为中心设计课程的是( )
昆体良创立了班级授课制。
某学生自幼就有出国留学的愿望，为此他特别认真地学习外语，他的这种学习动机属于( )。
教育目的的个人本位论的代表人物是( )。
以下不属于问题解决组成部分的是( )。
试论述科尔伯格的道德发展理论。
在教育实际运行中出现的预期的教育结果称作( )。
刘某在数学领域研究出最新成果，并撰写论文公开发表，这篇论文属于( )。