单选题 广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这是______的特点。
单选题 鲁迅先生早年求学时，曾在自己的桌子上刻了一个“早”字，这种德育方法是______
单选题 以下哪一个不是智者派共同的思想特征______。
单选题 耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是______
单选题我国古人有“举一反三”和“触类旁通”之说。从心理学上讲，这种学习迁移属于______。 A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．一般迁移 D．具体迁移
单选题 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平。这样的评价叫做______。
单选题 “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学给予指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于______。
单选题近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的
单选题根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得（ ）
单选题日本政府确定了教师资格审核制度是在 ( )
单选题 关于古代社会和现代社会教育发展的特点，不正确的是______
单选题 黑格尔认为“既是哲学教育，也是演说教育，教人治理一个民族，或者通过观念，以便使一件事情能够办得通。……他们还有着最普遍的实践目的，就是给予政治家一种预备教育，以便在希腊从事一般的职业性政治活动。”黑格尔评价的对象是______
单选题 下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是______
单选题 下列观点中，不属于杜威关于教育论述的是______。
单选题 我国1958年确立的教育方针强调______。
单选题 在人性论上提出“性相近，习相远”的教育家是______
单选题 泛在学习是指任何人可以在任何时间、任何地点获取所需的任何信息的方式。以下不属于泛在学习的特征的是______
单选题 在下列教学设计模式中，将教学过程看作一个“输入—产出”的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人的模式是______。
单选题 根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是
单选题人类历史上曾㈩过的“狼孩”事例，说明了 ( )