单选题品德结构中最具有动力色彩的成分是( )。
单选题提倡“公民教育”和“劳作学校”理论的教育家是( )。
单选题“促进儿童道德生长”的观点，属于 A．道德原则 B．道德价值 C．道德目的 D．道德过程
单选题在国民党政府的改革中，照搬外国教育制度、忽视中国国情从而最终失败的教育管理制度是______。 A．会考制 B．督导制 C．大学区 D．戊辰学制
单选题( )是按照一定的目的，把相关的学科组合起来。
单选题 儿童发展具有顺序性的特点，这要求在教育过程中要遵循______
单选题关于人性与教育的作用中，提出“善如米，性如禾。禾虽出米，而禾未可谓米也”的是( )。
单选题 王代法国颁布了《费里教育法》，规定6-13岁为义务教育阶段，这个法案体现了三原则，下列选项中不是这三原则内容的是______
单选题联合国《儿童权利公约》的核心精神是________。
单选题教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是( )。
单选题 进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按德育的目的发展。这条德育原则是______
单选题下列选项中，可以代表美国20世纪70年代的教育改革重点的是
单选题杜威与进步主义教育实践的一个重要区别是( )。
单选题在历次学制改革中，提出不再将分科选科制作为一项基本原则的是( )。
单选题 下列文件中，确立了我国教育发展的总目标“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科”的是______。
单选题在汉代察举制中，皇帝根据需要临时指定选士标准和名目的科目叫做( )。
单选题 约翰逊称她在1907年创办的费尔霍普学校为______。
单选题癸卯学制是以 ______ 学制为蓝本制定的。 ( )
单选题宋代学者胡瑗所创的苏湖教法中实行分斋教学，设立______。 A．经义斋和治事斋 B．经义斋和武备斋 C．理学斋和艺能斋 D．经史斋和文事斋
单选题1966年，联合国教科文组织在( )。中，提出教师工作应被视为一种专门职业。 A．《关于教师职业的性质》 B．《关于教师地位的建议》 C．《有关教师地位的决议》 D．《关于教师工作的性质》