单选题马克思主义经典作家认为，实现人的全面发展的基本途径是( )。
单选题教育促进人的个体特征的发展，人的个体特征是指
单选题下面那一项是卢梭提出的( )。
单选题把教育水平看成是反映个人能力或未来生产率高低的有效信号，是哪种教育理论的观点
单选题社会生产力对教育的制约和促进作用，主要体现为
单选题下列选项中不属于准实验设计的是
单选题“不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是( )。
单选题学习单词：basket有助于学习basketball。这里所产生的迁移是( )
单选题双轨学制最早产生并大量实行于( )。【2014年－重庆师大】
单选题( )作为近代中国第一所海军制造与驾驶学校被誉为近代中国海军人才的摇篮。
单选题提出“虚壹而静”这一思想的是
单选题1987年8月，日本“临教审”提出面向21世纪日本教育改革的目标、责任和使命，下面表述不正确的是
单选题主张充分调动学生的无意识心理活动，不断促进学生潜能发展的教学模式是
单选题【2016-22】黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20世纪20年代后
单选题17～18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质
单选题学生运用知识的主要目的在于( )
单选题( )的领会是使受教育者了解具体的行为准则以及为什么要执行这一准则
单选题1959年，联邦德国进行了教育改革，公布了《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》
单选题教育学的研究对象不包括
单选题“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这是( )提出的