我国第一位倡导启发式教学的古代教育家是( )。
以下东方文明古国的学校主要培养高级僧侣的是( )。
B必答题/B
因为道家“人法自然”，由此看来其思想就彻底否定了教育对个人成长的作用。
科举考试中的殿试、武举、糊名都是产生于哪个皇帝统治时期?( )
“恩物”是哪位幼儿教育家首先使用的概念( )
与斯巴达相比，雅典教育体制的显著特点是 ( )。
近代西方大学生的渊源是( )。
为了扩大教育对象、改善教学效果，夸美纽斯提出并全面系统地论述了
清政府颁布的五项教育宗旨——忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实——是我国近代第一个正式颁定的教育宗旨，它颁布的时间是( )。
1840年，( )将自己建立的学前教育机构正式命名为幼儿园，标志着世界上第一所幼儿园的诞生。
以生员实行动态管理为特点，被称为清朝地方官学管理上的一个重要创新的措施是
西周的贵族家庭教育能按儿童的年龄特点提出不同要求，教育过程有较明显的计划性，在家庭教育的最初阶段所进行的教育主要是( )
裴斯泰洛齐认为，任何事物都是由( )构成的，这是学习的开始。
1928年5月，在中华民国大学院第一次全国教育会议上，以1922年新学制为基础并略加修改，提出《整理中华民国学校系统案》，即戊辰学制。下列关于这个学制的原则表述不正确的是
东晋时期创办国子学的目的是为了“殊其士庶，异其贵贱”。
论述终身教育思潮的发展历程、核心观点及意义。
在赫尔巴特看来，根据学生同情的兴趣，应当开设的课程是( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B