杜威教育理论成型的标志性著作是( )。
以托马斯主义哲学为理论依据，对当时的方兴未艾的实用主义和进步主义教育的理论和实践提出了批评的教育理论思潮是
在教育与“人性”的基本观点中，孔子主张“性相近也，习相远也”。下列选项中，符合“习”的是
( )在不同时期拟订的一些教育法令和学校改革计划为新教中等教育体制的确立提供了蓝图，被教育史家誉为“无与伦比的德意志人的伟大导师”。
论述蔡元培“五育并举”的教育方针。
于1872年颁布，规定6—14岁的8年初等教育为强迫义务教育阶段的法案是
1922年“新学制”的学制体系与特点有哪些?并对其作简要评述。
评述“中学为体，西学为用”的教育思想。
以下不属于中世纪大学的是( )。
在董仲舒看来，教育的任务应当由( )来承担。
颜元特别强调学校应该培养( )。
西欧中世纪后期产生的城市学校是一种( )学校。
中国古代学校教育制度完备于( )。
美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是( )
唐太宗诏令颜师古、孔颖达等考定五经文字，并对五经经义进行统一解释，由皇帝钦定，题名为( )，颁行天下，成为儒生学习的正宗课本，也是科举考试的依据。
唐代出现了完备的官学体系——六学二馆，由国子监管理。其中六学的入学制度是
古希腊雅典教育的特点是( )。
下列选项中，根据学龄儿童的年龄分期划分教育阶段的是
“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是( )
壬子癸丑学制的主系可划分为( )。