以下几项哪一个不属于早期启蒙教育思想的一般特征?( )
乌申斯基教育体系的原则是( )
第一个提出“化性起伪”的是( )
终身教育的主要代表人物是法国成人教育理论家和活动家( )。
1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是( )。
康有为在《大同书》中设计了一个前后衔接的完整教育体系，其中“以德育为先”“养体为主而开智次之”，这个阶段是
西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是( )。
试评述梁启超的教育作用与教育目的思想。
让国子监学生参与实践实习，历练政事，以此培养官吏的方式是( )
试述墨家的教育思想。
提出“觉思不如学，而学必以习”，并将家塾之名由“思古斋”改为“习斋”，强调“读书无他道，只需在‘行’字着力”的是
稷下学官是我国初期文化教育中心，各家私学的集散地，百家争鸣的重要园地。
试述马克思和恩格斯的教育思想。
蔡元培在教师的聘用上所采取的原则是( )
孔子的“毋意、毋必、毋固、毋我”思想，反映的孔子的教学思想是
下列教育思潮中，不属于五四时期教育思潮的是( )
在蔡元培的“五育并举”的思想体系中，强调学生生活的军事化特别是体育的军事化的教育是
下列关于苏维埃根据地对儿童和青少年的小学教育的表述错误的是
1906年教育宗旨的核心是( )
以下哪一项不属于《1944年教育法》的内容?( )