终身教育理念的提出，对现代教育的发展带来了什么影响?
宋代由( )主管地方教育。
新行为主义教育的代表人物( )提出了程序教学理论，设计了教学机器，因而被称为“教学机器之父”。
试述中日教育近代化的主要措施，并比较分析二者结果迥异的原因。
下列关于“性相近，习相远”的说法，错误的是
结构主义教育的主要代表人物是( )
1939年，育才学校在重庆创办，收容在战争中流离失所的孩子，其中很多孩子被培养成为新中国的干部。育才学校的创办者是
B必答题/B
倡导青年“使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活。”在农村，倡导青年“耕读做人”，要求青年怀着“尊劳主义”到农村去，与劳动大众“打成一气”“作现代文明的导线”。这一思潮是
在孔子的道德教育思想中，( )是最高的道德概念。
下列关于宋代科举建立新制，防止科场作弊的做法的表述错误的是
下列学校是拜占庭时期的大学的是
1918年《统一劳动学校规程》是苏联教育史上第一个重要教育立法。
我国第一个招收女学生的公立大学是( )
在西方教育史上，最先提出“人道”教育思想的是( )。
隋唐科举考试中，由考官任揭经书的某一页，将其左右两边遮住，露出中间一行，再裁纸为帖，贴盖其中的数字，令应试者填出来，这种方法是( )
中国历史上记载的最早的儿童识字课本是
清末新政时期，清廷废除了科举考试。在废科举之后、“退款兴学”之前，中国留学生的主要流向是
黄炎培对职业教育提出的基本要求是( )。
被称为“近代中国海军人才摇篮”的学堂是