下列关于梁漱溟的乡村教育运动的表述错误的是
从“人性论”的角度比较孟子和苟子教育作用观的异同。
“三舍法”的创始者是著名教育者( )。
斯巴达教育的目的是培养( )。
南京国民政府遵循“战时须作平时看”的战时教育方针，抗战时期主要采取的应变措施有( )①高校迁移②学校国立③建立战时失学青年招致训练委员会④设置战区教育指导委员会，实施战区教育
最集中地体现了国民党训育思想的纲领性文件是
下列选项中不是洛克的道德教育的方法的是
希腊化时期得到明显发展的是
阿拉伯文化教育直接继承了古希腊、罗马文化，因此发展迅速。
秦朝实“以史为师”的教育制度，提高了教学的效率，加强了民众的法制意识，因此是教育发展史上的一次大进步。
试评述梁启超的教育思想。
第斯多惠被誉为“德国的裴斯泰洛齐”的教育家，他的思想不包括
1919年10月，第五次全国教育会联合会通过了( )的国民教育宗旨。
以下四项中与其余几项所指的内容不一样的一个是( )
下列选项中，建立了自成体系的，从初级到高级的职业教育系统，以职业教育代替清末的实业教育的是
在教学的组织形式方面，最早提出分班教学的思想的是( )。
国民政府对高中学生实施的军事训练始于
美国在19世纪末20世纪初创立的一种全新的教育形式，有力地促进了美国高等教育的普及和发展，又被称为“中等以上教育”或“中学后教育”。这种形式是
下列哪一项是西周时期天子和诸侯国所设立的大学?( )
20世纪20年代苏维埃政权教育改革的中心议题是