认为儿童正处在“精气日足，筋力日强，聪明日开”的重要发展时期，因此，对儿童的教育要“随人分限所及”。提出这一主张的思想家是
卢梭认为人所受的教育应当以自然教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育。
英国哲学家、教育家洛克撰写了( )
中国近代第一次正式颁布的教育宗旨是( )
明治维新促进了日本教育的近代化。关于明治维新的教育改革措施表述有误的是
下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是( )。
英国近代高等教育始于中世纪后期( )的设立。
现代人文主义教育思潮的主要代表人物是( )。
福禄贝尔建立了一个以活动与游戏为主要特征的幼儿园课程体系，其依据不包括
“八年研究”主要涉及四个方面问题，其中不是“八年研究”的议题的是
晏阳初在乡村教育实验中提出的“四大教育”是指文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育，“三大方式”是指学校式教育、社会式教育、家庭式教育。
西周教育的基本内容是什么?试评述。
1862年，美国国会通过( )，决定拨地办学，为农、工学院提供经费，培养工农业发展所需要的人才。这种学院也因而被称作“赠地学院”。
( )被看作自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制。
( )是蒙台梭利的“儿童之家”的三根支柱。
在“七艺”的发展过程中，做出贡献的教育家是( )
( )提出了“随人分限所及”的教育原则。
20世纪70—80年代，法国教育改革的重点是( )
柏拉图认为教育应当培养的最高目标是( )
蒙台梭利认为，实施新教育的第一步是( )