单选题1886年日本的东京大学改称( )
单选题【2013-18】在中国近代教育史上，基本消除受教育权上的性别差异
单选题夸美纽斯依据教育适应自然的原则将母育学校比喻为( )。
单选题下列不属于行动研究法缺点的是
单选题“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应( )。
单选题教育研究的定量分析中，最常用的反映离散趋势的差异量数是
单选题下列选项中不是人文主义教育的特征的是
单选题( )的形成是在社会规范学习中实现的。
单选题一个地区的人均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育的( )
单选题有关“大学区制”的表述，错误的是
单选题洋务学堂中持续时间最久的学堂是
单选题发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是( )。
单选题“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是
单选题教育研究方案的制定不包括
单选题教育现代化的核心是( )
单选题20世纪初叶以前，以英国为代表的许多国家普遍实行双轨制教育制度，这两轨是
单选题被朱熹称之为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）。被朱熹称之为“为学之序”的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）。
单选题学科中心主义课程论主要观点不包括( )
单选题提高问卷效度的关键是( )
单选题智力三维结构模型中的三个维度是( )