义务教育具有( )性质。
普通中小学的双重任务是( )
以下几组有关教育家与其教育主张搭配，正确的一项是( )
单选题共产党领导下的抗日民主根据地实行非制度化教育不包括( )。
单选题我国教育法规的“母法”是( )
单选题《新教育大纲》是教育家( )写的。
单选题关于初级学院不正确的论述是( )
单选题关于感官教育的实施，蒙台梭利主张( )。
单选题以下不属于杜威教育思想的理论基础的一项是( )
单选题采用双元制职业教育的国家是( )。
单选题抗战时期，各大学迁往西安，组成西北联合大学，其中有( )
单选题《雷沃休姆报告》主要针对的教育阶段是( )。
单选题提出教育目的“做人，做中国人，做现代中国人”的教育家是( )。
单选题由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是( )。
单选题近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的改革是( )。
单选题苏联20世纪30年代的教育改革的突破口是( )
单选题不属于临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则的是( )。
单选题20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是( )
单选题1929年，最早提出三民主义教育宗旨的是( )
单选题职业教育思潮的倡导人是( )。