( )提出了“教育心理学化”的口号，( )进行了教育与心理学结合的尝试。
下列选项中，由学习引起的行为变化是( )。
“周恩来为中华之崛起而读书”属于的学习动机是( )。
以下哪一个不是资源管理策略?( )
问题解决的过程就是提取记忆系统中知识的过程。
知识建构的基本机制是同化和顺应。
认知策略中有一种“精细加工策略”，以下哪一个不属于这一策略?( )
气质类型为“胆汁质”的人的性格特征是( )
( )阶段个体对社会规范能够深刻的认识和理解，并且对社会规范具有积极主动的态度和观念，形成了稳定的道德品质。
以下教育家和著作搭配错误的一项是( )
一名教师看到一个学生在上课的时候扮鬼脸却没有理睬他，根据斯金纳的理论，这名教师之所以这么做依据的规律是
学习动机越强烈学习效果越好。
利用典型的案例激发学生对于好人好事的正而情绪，这属于对( )的培养。
曾倡导“实验教育学运动”的学者是( )
比较布鲁纳的认知一发现说与奥苏伯尔的有意义接受说。
心智技能的获得只要通过反复练习迭到熟能生巧即可。
某学生在遇到难解问题时向教师求助，然后根据教师的提示自己解决了问题，该生采用的这类求助方式是
把正迁移分为横向迁移和竖向迁移的是( )
阿特金森认为，力求成功者倾向于选择( )。
在巴甫洛夫的经典性实验中，食物属于( )