下列不属于注意策略的是( )
下列关于品德发展实质的说法错误的是( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
试述建构主义的基本学习观点。
下列哪一维度不是吉尔福特提出的三维智力结构理论所考虑的维度
材料：张明是初中二年级的学生，他在小学时学习成绩不错。到了初中以后成绩开始下滑，他越来越不爱学习，每天从学校回到家里以后不认真完成作业，大量的时间用在网络游戏上。 如果你是他的老师，请用两种教育心理学的理论帮助他。
下面哪一个不属于传统的智力理论?( )
在科尔伯格使用《海因茨偷药》这个故事研究道德认知发展时，如果一个儿童认为海因茨应该偷药，因为这样妻子得救，他们将来还会重聚，那么该儿童的道德认知发展处于
按照马斯洛的需要层次理论，不属于缺失性需要的是( )
对于多元智力理论的评价，不客观的一项是( )
在斯腾伯格提出的智力三元论中，用来解释分析能力的亚理论是
对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是( )
在去动物园看过猴子之后，儿童形成了对猴子的基本认识，如猴子的体形特征、生活习性等。儿童这种对猴子的知识的表征形式是( )。
以下几项，哪一个是程序性知识?( )
教师只要对学生充分的信任与爱，就能纠正学生品德不良的状况。
自由学习理论是由( )提出的。
对归因理论做出详细阐述的心理学家是
加德纳提出的八种智力之间的关系是
个体品德的发展是品德( )的统一发展。
提出信息加工模式的心理学家是( )