小明在上课的时候听到教师说“蜻蜒是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜒是人类的好朋友”，此时，小明对于“蜻蜓是益虫”的表征形式是
我们常会使用以前解决问题的方式解决新的问题，这属于( )。
规范的( )标志着相应品德的形成。
心理发展是自发的，与教育关系不大。
某学生在阅读课文时发现有一个段落无法读懂，又重新阅读前面的段落，该生使用的学习策略是
单选题关于教育心理学的发展过程，搭配错误的是( )。
单选题一般认为，在教育心理学整个发展过程中有( )条线索。
单选题俄国教育家乌申斯基出版的( )对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单选题“以学生为中心”的教学观点是( )提出的。
单选题关于教育心理学的研究对象，目前还有争议，但不包括以下( )。
单选题梅耶(R.E.Mayer)将西方科学心理学与教育实践的关系比作三种道路，不包括下列的( )。
单选题我国学者( )于( )年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
单选题20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的( )。
单选题乌申斯基( )年出版了《人是教育的对象》一书，发生在教育心理学的( )时期。
单选题提出了五段教学法的是( )。
单选题曾在美国教育研究会的专题特邀报告中对教育心理学的成就做过精辟总结的是( )。
单选题下列各领域，被看做是心理学的应用领域的是( )。
单选题( )是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。
单选题最早在教育工作中系统尝试应用心理学，开启了俄罗斯教育心理学先河的是( )。
单选题( )主张把教育心理学当做一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”。