问答题试述关于遗忘原因的衰退说、干扰说、压抑说和提取失败说的基本观点以及它们之间的区别。
问答题举例说明统计量、参数、样本和总体之间的关系。
问答题简述长时记忆的信息存储与提取过程。
问答题如何增强挫折承受力?【南京师范大学2014】
问答题某市城南区进行了初中二年级的全区数学统一考试，下表中列出了全区成绩的平均分和标准差以及随机抽取的两个班级的平均分和标准差。现欲考查：(1)A班成绩与全区平均成绩是否存在统计学意义上的差异。(2)A班成绩与B班成绩是否存在统计学意义上的差异。请说明(1)和(2)分别需进行何种统计检验并列出相应的步骤。
问答题举例说明如何控制实验者效应。
问答题论述巴甫洛夫高级活动类型与气质类型之间的关系。
问答题测验者要从几个方面来把握内容效度?【苏州大学2016】
问答题阅读下述研究案例，按要求回答问题。 某研究者想探明某种阅读方法对阅读成绩的影响，于是在一所小学随机选择了一个班级作为实验班，纠正学生错误的阅读方法，教学生该种阅读方法。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。 (1)写出该实验的研究假设。 (2)写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。 (3)说明该实验设计的统计方法。 (4)试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案以及统计方法。
问答题某人把“感性”二字看成“性感”，请从认知心理学和精神分析的角度分别解释这个现象。
问答题结合社会现象，谈谈人本主义心理学在社会中的应用。【苏州大学2016】
问答题简述詹姆斯一兰格理论，并做简要的评价。
问答题(1)什么是口语报告法?什么是问题行为图? (2)下面是被试为解答如下密码问题的一些口语记录，请把它们转换成问题行为图。 D O N A L D +G E R A L D R O B E R T ①“两个D，每个D都是5，因此T是零。” ②“现在，我还有没有另外的T?没有，但是还有一个D。就是说在那一边还有个5。” ③“现在我分别有两个A和两个L，在某个地方，而这个R则有三个，两个L等于一个R，当然，我现在可以进1，这意味着R必然是奇数。所以R可能是1、3而不是5、7或9。” ④“现在看G，既然R必将是奇数以及D是5，G必定是一个偶数。我看这道题的左边，那里说D+G。哦，可能还要加另外一个数，如果我必须从E+G。哦，可能还要加另外一个数，如果我必须从E+Q进1。”
问答题阅读下面材料，并回答问题： 一个人走进心理学实验室，一个心理学家问你，你在桌子上看见了什么。 “一本书” “不错，当然是一本书。”“可是，你‘真正’看见了什么?” “你说的是什么意思?我‘真正’看见什么?我不是已经告诉你了，我看见一本书，一本包着红色封套的书。” “对了，你要对我尽可能明确地描述它。” “按你的意思，它不是一本书?那是什么?” “是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述出来。” “这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形。” “对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色。还有别的吗?” “在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线下面是桌子，周围是一些闪烁着淡褐色的杂色条纹。” 此时另一位心理学家出来说话了：“任何一个蠢人都知道，‘书’是最初立即直接得到的不容置疑的知觉事实!至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西，只是一种智力游戏。任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗红色的斑点，那么这个人就是一个病人。” (1)两位心理学家所持的观点分别属于什么心理学流派?这两个心理学流派的代表人物是谁? (2)阐述这两个心理学流派的基本观点。
问答题结合情绪理论，说说我们如何在社会中培育理性平和的社会心态。【华南师范大学2015】
问答题请阐述什么是非理性观念。
问答题在进行相关分析的时候，什么样的数据适合计算积差相关?什么数据适合计算等级相关?什么数据适合计算肯德尔W系数?
问答题什么是动机?动机有哪些主要的理论?
问答题设计一个实验探究情绪对注意的影响。(实验目的、实验设计、实验结果、理论解释等)
问答题简述卡方配合度检验和卡方独立性检验的区别。