选择题我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能。”此处的“知识”概念大致相对应于信息加工心理学中的( )。
选择题每次给孩子喂奶时都说“宝贝，乖”，以后孩子饿了哭闹时跟他说“宝贝，乖”，他就会安静下来，这是因为孩子
选择题儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已经接近成人的水平，这一阶段属于( )。
选择题从学习动机的负面角度出发，尝试研究“为什么有的学生不肯努力学习”的理论是( )。
选择题上海市1997年8岁男童身高的平均数为130厘米，标准差为10厘米，现有一8岁男童身高为137厘米，该男童身高的Z值是( )
选择题根据阿特金森的期望—价值理论，期望和价值之间具有的关系是( )。
选择题在声音掩蔽中会出现的现象是( )。
选择题某学生在阅读课文时发现有一个段落无法读懂，又重新阅读前面的段落，该生使用的学习策略是
选择题学习策略是学习者制订的学习计划，其构成成分是( )。
选择题某班考试的平均分是70分，A学生得71分，则ZA与标准分数O的关系是( )
选择题学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。
选择题许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。这种社会判断的成因是
选择题在小学生身上发现，有时学习某种材料后间隔一段时间所测量到的记忆保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这种现象是( )。
选择题社会规范学习的过程是社会规范的
选择题以下几项哪一个不属于教育心理学的研究对象?( )
选择题在比较两组平均数相差较大的数据的分散程度时，宜选用( )。
选择题 在皮亚杰看来，当儿童不能使用抓握获得床远端的玩具时偶然拉动床单拿到玩具，从而学会了拉动这一动作，使儿童获得新的发展的认知机能是______。
选择题在巴甫洛夫的实验中，中性刺激是( )。
选择题每次给婴儿喂奶前都对他晃动奶瓶，以后婴儿饿了哭闹时对他晃动奶瓶，他就会安静下来，这是因为他( )。
选择题教师在教学时先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是