单选题概念学习中的变式是指( )(2011．28)
单选题为了消除实验者效应和被试效应，最好采用的方法是
单选题视网膜视差能否为深度或距离知觉提供有效的线索，主要取决于( )(北京大学，2004)
单选题事后回溯设计属于( )(2015．43)
单选题从奥苏伯尔提出的理论来看，下面不属于有意义学习的是( )
单选题下列研究设计中，存在跨代效应的是
单选题一组服从正态分布的数据，平均数为50，标准差为5，则Z值为－2．58的原始数据是(
单选题依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志
单选题罗杰斯将自我划分为
单选题詹金斯和达伦巴赫(JenkinsDallenbach，1924)进行了“睡眠记忆”的实验
单选题本我进入儿童的思维，使儿童在梦中吮吸乳头或拿起水杯，这被弗洛伊德称为( )
单选题学习一系列单字后，把学过的与未学过的单字随机混在一起，在速示器中呈现给被试，要求被试读出呈现的单字
单选题为了探讨小学生的学习动机，研究者设计一些问题组成问卷，要求不同年级的学生回答，然后对其结果进行分析，这种研究方法是（）。
单选题关于数概念发展的转折点一般认为在( )
单选题下面属于“自我实现人”假设的观点是( )。
单选题一般而言，产生立体知觉最重要的线索是( )
单选题我们头脑中具有的苹果表象和每一个苹果都相似，又和每一个苹果不同，这反映了表象具有( )。
单选题概念学习中的变式是指( )
单选题真分数方差和测量结果总方差之比代表了测验的（）。
单选题下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是