选择题在菲茨和波斯纳的动作技能形成阶段模型中，最高阶段为
选择题幼儿初期儿童的主要记忆形式是( )
选择题下列不属于知觉理解性的作用的是( )
选择题复述策略不包括( )。
选择题下列说法中不正确的是( )
选择题“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）。
选择题知识的同化反映的是新旧知识的( )
选择题用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )
选择题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据
选择题如在一个实验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是( )
选择题拉丁方设计的主要作用包括
选择题“星期三……九点钟……十点钟……医生……和……牙齿”，病人说出这样的句子更可能是( )。
选择题在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有( )。
选择题拉文格用于测量自我发展的工具是( )。
选择题托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是
选择题教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“．”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是( )
选择题在一项研究中，要求一个自变量用组内设计，而另外一个自变量用组间设计，这种设计属于
选择题 属于“过度学习”的复述策略是( )。
选择题下列关于注意的生理机制说法错误的是
选择题马斯洛强调学生的学习应该是