强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是
个体在未出生前的孕育时期可以划分为三个阶段，按照时间顺序是( )。
在小说《沃尔登第二》里，把一个儿童成长的行为环境扩展到几千人组成的理想国，其思想是要尽可能避免外界一切不良刺激，创造适宜儿童发展的行为环境，养育身心健康的儿童。这本书的作者为( )。
条件反射建立后，无条件刺激和条件刺激不再配对出现，条件反射逐渐消退，但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对此证实的现象是
下列学习类型中，属于加涅按照学习结果分类的是( )
儿童的心理理论在( )时开始形成，其标志是成功地完成“错误信念任务”的作业任务。
被弗洛伊德描述为俄狄浦斯情结出现的阶段是在( )。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是
小莉在进入到青春期以后，与父母之间的关系发生了微妙的变化。这种变化表现在( )。
弗洛伊德认为，在人格结构中最难接近的部分是( )
关于毕生发展思想表述错误的是
自我意识发展的主要成分是
彪勒夫妇(K．Buhle和C．Buhler)提出的游戏理论是
根据塞尔曼(Selman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是
( )发明了视崖实验用来测量婴儿的深度知觉
( )是儿童个性基本形成的标志。
科学儿童心理学建立的时间为( )
根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是( )。
弗洛伊德认为超我的活动原则是
艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是( )。