问答题简述个体在认知风格上可能存在的差异。
问答题《复合题被拆开情况》在言语发展的过程中，儿童掌握语法的顺序具有跨文化的普遍性，不同语言环境中的儿童会在基本相同的时间说出语法结构类似的句子。如： “你看我跳舞。” “兔兔!” “爸爸穿新衣服。” “妈妈坐腿!” 根据儿童言语发展的规律，对上列句子按出现的先后顺序进行排序，并描述每一时期的句法特点。《问题》：根据儿童言语发展的规律，对上列句子按出现的先后顺序进行排序，并描述每一时期的句法特点。
问答题有人认为听音乐有利于驾驶员保持注意并减少交通事故，有人认为会干扰注意，并增加交通事故。同时，有人认为应该考虑驾驶员的类别（大客车驾驶员、货车驾驶员、轿车驾驶员），驾龄（3年、5年、8年）以及所听音乐类型（摇滚音乐、轻音乐、民族音乐）等变量的影响。采用情景模拟实验进行研究，考察注意的保持、交通事故的变化特点。该研究中的自变量有哪些？哪些可以设置为组间变量？哪些可以设置为组内变量？
问答题举例说明基因和环境对人的心理功能的共同影响。
问答题简述费斯廷格的社会比较理论。
问答题简述罗特的社会学习理论。
问答题简述消除偏见的途径。
综合题有研究者研究了“性别”和“正负反馈”对于他们评价一个人的影响
综合题幼儿园举办了一场家长会。几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言。(2019．82)丁丁妈妈
综合题试述斯腾伯格三元智力理论，并进行简要评价。(2018年)
综合题有研究者研究了“性别”和“正负反馈”对于他们评价一个人的影响
综合题阅读下列材料，然后回答问题。(2011．82)研究一
综合题试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素。(2008年)
综合题情绪调节是近年情绪心理学中一个重要的研究点
综合题比较构造主义、行为主义和精神分析学派的研究内容、研究方法和主要观点
综合题阅读下面材料回答问题： 材料1 男孩Maxi和巧克力的故事
综合题根据下面的案例，应用动机的成就目标理论及情绪的“评定-兴奋”说，分析王刚和李强针对同一销售业绩产生不同反应的原因。
王刚和李强同是某跨国公司的新职员，在年终考核中他们取得了同样的销售业绩。王刚很沮丧，因为一些同事的业绩超过了他，联想到自己在先前的公司中的骄人成绩，以及现在同事可能对他的消极评价，更是烦闷。他决定离开公司，找一个能够充分发挥自己能力的公司，争取销售业绩超过他人。而李强并不沮丧，他认为学到了许多营销的新知识，能力有了进一步的提高，而且工作很有挑战性。他决定在公司里继续努力，争取在下一年度取得更好的销售业绩。
综合题阐述研究假设的特点并论述提出研究假设的基本方法及应注意的问题。
综合题小强正在专心的做地理拼图，亮亮从旁边走过，只听哎哟一声，亮亮的腿碰到了小强的课桌
综合题有研究者研究了“性别”和“正负反馈”对于他们评价一个人的影响