教育心理学同普通心理学的关系是
心理学家训练小鸡在两种颜色的纸板(浅色和灰色，米在灰色纸板下)找米吃，经过训练小鸡能够到灰色纸板下找米吃，然后给小鸡呈现的纸板是灰色和深色的纸板，多数小鸡到深色的纸板下找米吃，这证实了学习迁移的
霍尔(G．S．Hall)出的解释儿童心理发展的理论是( )。
马斯洛将“需要层次论”中的后一种需要定义为( )
林涛不仅喜欢跟女同学一起玩，参与女同学的游戏，而且喜欢女生的装扮，并且也总是模仿女生的动作，这体现了以下( )的概念。
中学阶段思维发展的关键期是
善于对材料进行分析和组织的人属于( )的人。
属于无强化的消退程序的实例是( )。
学习障碍出现的主要年龄阶段是( )。
在影响心理发展的因素问题上，( )是遗传决定论者
经典性条件作用的基本内容是( )。
在影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者
一般来说，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于( )。
( )提出了抛锚式教学。
初中生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，经常陷入思想的死潭而不能自拔的现象与( )有关
关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是
关于数概念发展的转折点一般认为在( )
认为认知老化是因为老年人在认知加工时容易受到无关刺激干扰的理论是
小强是同卵双生子中的一个，小强的孪生兄弟姐妹是同性别的几率是
下面影响个体心理发展的因素中，维果茨基最为强调的是