加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为
“技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于
“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”说出这句话的是
儿童心理学的真正创始人是( )。
关于幼儿皮质兴奋机能和抑制机能的发展描述正确的是
在加涅的学习与记忆的信息加工模型中，与信息加工活动的动力有关的系统是( )
( )是典型的阶段论者
( )是自我意识发展的主要成分和主要标志
为了解除儿童的自我中心的特点，可采取的有效途径是
根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括( )。
儿童绝大多数已能进行自我评价的年龄是( )
婴儿主要的思维形式是
关键期问题最早起源于( )通过对动物印刻行为的研究所获得的。
下列概念不是由巴甫洛夫提出的是( )
一个老人为了使一群孩子不在自己家附近吵闹，先跟孩子们说每天来他家附近玩会给他们奖励，并真的兑现了奖励。过了一段时间，他说自己没有钱给他们了，希望孩子们还能继续来玩。但孩子们再也不来了。这个老人采用的技术是
艾里克森认为，小学阶段要形成的人格品质
最近贝贝妈妈非常郁闷，她说儿子贝贝非常爱炫耀，每次家里来客人贝贝都要把自己的玩具拿出来给每个人看，并且一直跟对方说，你看我的新玩具，很好看吧。请问贝贝现在处于( )。
于1948年首先用投射法对成就动机进行实验研究的心理学家是( )。
抽象逻辑思维的发展进入成熟期的阶段是