社会历史因素对认知发展会产生影响，即产生
海明威曾说，他每完成一部分创作之后，就奖励自己一杯咖啡，然后继续写作，这在班杜拉看来，属于
研究者从2010年起连续三年对某一小学2010年、2011年和2012年入学的学生的阅读兴趣进行了调查，了解阅读兴趣随年级升高的变化情况。该设计属于
在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同，体现了学习障碍的基本特征( )。
会学习在社会化过程中的作用，即社会引导成员用社会认可的方
人类个体记忆发生的时间是( )
认知学徒模型是由( )提出的。
通过有差别的强化，缓慢地减少两种或两种以上刺激的特征，能够使有机体最终对两种或多种只有很少差异的刺激做出有辨别的反应。这种技术是
根据塞尔曼(sclman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是
积极词汇指的是( )
语言获得的选择性模仿理论的提出者是( )
在皮亚杰看来，当儿童能够对“aX+bY=c；aX—bY=d”这样的方程组进行计算时，儿童处于
莱文森考察稳定期与转折期的标准是
大多数幼儿的道德认知处于( )，其道德判断受自身之外的价值标准支配。
科尔伯格采用( )研究儿童的道德认知发展
3岁左右，男孩喜欢玩汽车类的玩具，女孩喜欢娃娃类的玩具，这表明个体出现了( )【江西师范大学2014】
幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( )。
小丽被诊断出有常染色体显性遗传疾病，由此推断出她可能具有下面哪种病症?( )
关于学习动机表述错误的是
瑶瑶将《重难点手册》按一定格式排版，这种学习类型属于( )。