“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是
小童看到姐姐考试得满分受到妈妈表扬后，也开始努力学习起来，根据班杜拉的理论，小童受到了( )。
柏曼(L．Berman)划分儿童年龄阶段的标准是
根据阿特金森的期望一价值理论，成就动机高的人倾向于选择的任务是
在艾里克森看来，婴儿后期(2～4岁)人格发展的主要任务是( )
关于个体心理发展与中西发展关系的理论，最有代表性的是( )的复演说。
程序教学依据的理论是
教育心理学作为一门分支学科诞生于( )。
临床法是皮亚杰率先运用的研究方法，其内容不包括( )
场依存性者喜欢的学习方式是( )。
幼儿指( )岁之间的儿童
俗话说“江山易改，禀性难移”，是指人格具有( )
艾里克森确定人格发展阶段名称的依据是
研究表明，家庭的藏书量与儿童的阅读成绩有正相关关系。在布郎芬布伦纳看来，家庭的藏书量属于环境中的
在弗洛伊德看来，控制他所提出的“二级思维过程”的人格成分是
可以称为创造的年华(creative age)的时期是
下列不属于托马斯一切斯气质三类型说的是( )。
( )认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期与转折期构成。
某个学生在每次考试之前都给自己设定了一个成绩标准，达到了这个标准他就奖励自己休息两天，做自己喜欢做的事。为了能够奖励自己，这个学生每次考试都认真准备，成绩越来越好。可以对这个学生的行为做出解释的理论是
儿童心理学是个体发展心理学中最核心的部分，它所研究的个体的年龄阶段是( )