单选题发展心理学中最常用的实验设计方式是 A．横断研究 B．纵向研究 C．个案研究 D．相关研究
单选题瑞典神经生理学家海登提出了记忆的
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单选题小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（ ）获得的
单选题主张过滤器中期选择模型的是
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单选题教育心理学与儿童心理学的关系（ ）
单选题在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指（ ）
单选题桑代克的联结学习理论认为联结是一个（ ）
单选题下列选项中，不属于语言的特征的是______
单选题强化说解释儿童言语获得的理论是 A．无条件反射 B．操作性条件反射 C．模仿学习 D．语言获得装置
单选题提出我们一切的培育、学习和训练，一切可能的习惯都是很长系列的条件反射的是（ ）
单选题按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了
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单选题个人熟知某种物品的惯常用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为（ ）
单选题____
知觉是个体对自身或物体所处的位置和方向的反映。
单选题潜伏学习的提出者是 A．布鲁纳 B．班杜拉 C．加涅 D．托尔曼
单选题鲍尔比将婴儿依恋发展划分为 A．安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋 B．容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋 C．初级依恋、次级依恋、高级依恋 D．无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结
单选题品德是道德性发展到( )的表现
单选题提出发展性教学的心理学家是（ ）
单选题由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即（ ）
单选题依靠头脑中的形象进行分析综合，解决问题的思维是
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单选题在梅耶学习过程模式中工作记忆是指（ ）