单选题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（ ）
单选题小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（ ）
单选题根据华莱士的四阶段模式，原型启发一般出现在（ ）
单选题过度学习的最佳程度是（ ）
单选题认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为而产生学习、获得间接经验的学习理论是（ ）
单选题学校教育中学、教与环境三者之间的关系是（ ）
单选题通过改变事物的个别部分或属性并加以组合，从而得到一个创造性的新产品，这种创造力训练方法是（ ）
单选题概念教学中的变式是指（ ）
单选题下列不属于品德构成的心理成分的是( )
单选题“最近发展区”的提出者是 A．皮亚杰 B．乔姆斯基 C．维果茨基 D．塞尔曼
单选题一位教师在对学生开展爱国主义教育时，联系岳飞英勇抗金的故事，并激情满怀地朗诵《满江红》以感染学生，从品德心理学角度分析，其做法意在培养学生的( )
单选题品德中两个主要的构成成分是( )
单选题看见一株牡丹花并能认识它，这时的心理活动是
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单选题一生中词汇数量增加最快的时期是 A．婴儿期 B．幼儿期 C．学龄期 D．青春期
单选题旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（ ）
单选题处于知觉阶段心理发展水平的动物是
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单选题位普通上海市民花上1000多元购票看足球赛
单选题两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称作
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单选题规则学习的方式是（ ）
单选题当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用
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