单选题把人脑比拟为计算机，又根据计算机的工作原理模拟人类解决问题的过程的问题解决的理论是（ ）
单选题提出学习的认知同化理论的心理学家是（ ）
单选题要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（ ）
单选题主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（ ）
单选题某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是 A．正迁移 B．负迁移 C．非特殊迁移 D．特殊迁移
单选题儿童身体攻击达到顶点的年龄是 A．2岁 B．4岁 C．6岁 D．8岁
单选题认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（ ）
单选题学生在掌握了角的概念的基础上学习直角、锐角、钝角，可以帮助他们更好地理解这些概念，这种现象比较恰当的解释是（ ）
单选题躯体运动中枢位于
____
。
单选题( )是指对于道德行为准则及其执行意义的认识
单选题不属于皮亚杰提出的认知发展阶段的是（ ）
单选题学习可以通过（ ）表现出来
单选题根据皮亚杰的观点，主体对客体适应过程中，主体改变内部试图适应环境现实，这种现象称为
____
单选题即使不给予强化或奖励，学习也能够发生，这种学习被称为（ ）
单选题教育心理学与普通心理学的关系（ ）
单选题一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和( )
单选题一条直线的中部被遮盖住了，看起来其两端就不像在一条直线上了，这属于
____
。
单选题能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施是（ ）
单选题划分特殊迁移与普遍迁移的依据是（ ）
单选题外语课教完后，教师检査学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯