问答题纵向研究设计【江西师范大学2014】
问答题试述维果茨基和皮亚杰的认知发展观，并比较其异同。
问答题简述动作技能和心智技能的关系。
问答题如何评价阿特金森的成就动机模型？
问答题介绍生态系统理论。
问答题简要介绍皮亚杰的心理思维发展的阶段。
问答题小学儿童学习的特点。
问答题论述初中生心理发展的矛盾性特点。
问答题加涅关于学习水平的分类是什么？
问答题试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。
问答题分别述评西方两大派学习理论和现代迁移理论的基本观点，并分析学习理论和迁移理论之间的关系。
问答题结合目前的教育实践和社会状况，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。
问答题简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段；阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
问答题简述新旧精神分析学派发展观的异同。
问答题简述发展心理学的研究领域。
问答题简述埃里克森的心理社会性发展理论。
问答题阅读下面材料，回答问题： 学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。 学生B：平面几何学的好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。 学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。 学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。 学生A：有意思，学习很奇妙。 问题： (1)请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。 (2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?
问答题简述鲍尔比关于依恋发展阶段的观点。
问答题童年中期儿童思维发展有哪些主要特点?教学中应如何考虑这些特点?
问答题小学儿童同伴交往的基本特点。